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Ponencia
 

Adolescencias, cultura y subjetividad

la violencia en las escuelas y las respuestas institucionales

Por:
García, Silvia Mónica enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Quiroga, Mariana enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Lazzaro, Eliana enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

Publicado en: 2016

Este trabajo forma parte del evento:
Jornadas de Sociología de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNCuyo (1º : 2013 : Mendoza, Argentina)
La Sociología frente a los nuevos paradigmas en la construcción social y política

Realizado en la fecha: 9-10 de mayo de 2013
Parte de la mesa: 011 Mesa 11: Articulaciones entre subjetividades, identidades y derechos: diálogos interdisciplinarios sobre procesos históricos, socio-políticos y jurídicos

Este objeto forma parte del micrositio 1ras Jornadas de Sociología UNCUYO

Resumen:
Español

El presente trabajo intenta acercar los avances parciales del proyecto de investigación "Adolescencias, Cultura y Subjetividad. La violencia en las escuelas y las políticas institucionales". El trabajo aborda la problemática de la violencia en las escuelas por lo que se enfoca el estudio en las formas de vinculación, la construcción de subjetividad y la cultura como una expresión del ethos epocal, y de inscripción social de los adolescentes. En este sentido, también nos interesa indagar acerca cuáles son las políticas institucionales que se despliegan con el fin de dar respuesta a dicha problemática.



Disciplinas:
Sociología - Ciencias de la educación


Descriptores:
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN - ESCUELAS - POLÍTICA EDUCACIONAL - ADOLESCENTES - INVESTIGACIÓN SOBRE LA VIOLENCIA





Cómo citar este trabajo:


García, Silvia Mónica; Quiroga, Mariana; Lazzaro, Eliana. (2016). Adolescencias, cultura y subjetividad.
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: /6224.
Fecha de consulta del artículo: 12/12/24.
 
 
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