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Proyecto final de pregrado  
 

Las prácticas socioeducativas, en educación social, como praxis política

la dimensión política de la tarea educativo social

Por: enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación

Realizada en:

Páginas: 19 p.

Idioma: Español



Colaboradores: Aciar, Carolina Evaluador/a; Reynoso, Sergio Evaluador/a; Llosa, Liliana Evaluador/a; Elgueta, Claudia Evaluador/a; Massutti, Pablo Evaluador/a; Ribó, Eduardo Evaluador/a; Santoni, Paula Evaluador/a;

Nombre de la carrera: Tecnicatura Universitaria en Educación Social

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación

Título al que opta: Técnico/a Universitario/a en Educación Social


Resumen en Español:

El trabajo sistematiza una experiencia de prácticas socioeducativas desarrollada en 2019 en el colegio Bellas Artes de Mendoza, en el marco de la formación como Técnico Universitario en Educación Social. Desde una perspectiva crítica latinoamericana, el autor analiza un conversatorio sobre Educación Sexual Integral con estudiantes de 4º y 5º año, situado en el contexto de la conflictividad política por la despenalización del aborto y el auge del movimiento feminista. La sistematización se apoya en Jara, Silva Balerio, Altamirano, Pupatto, Camors, Larrosa y Morales para conceptualizar la educación social como práctica política orientada a la igualdad, la organización colectiva y la construcción de sujetos capaces de interpretar y transformar su realidad. Se concluye reforzando la necesidad y vigencia de los educadores sociales en la educación formal como facilitadores de espacios de diálogo, participación democrática y lucha por derechos en clave de clase.


Disciplinas:
Ciencias de la educación

Descriptores:
EDUCACIÓN SOCIAL - PRÁCTICA PEDAGÓGICA - FORMACIÓN PROFESIONAL

Palabras clave:
Sistematización de experiencias - Educación popular - Prácticas socioeducativas - Dimensión política




Cómo citar este trabajo:

Banco, Gustavo Gastón. (2025). Las prácticas socioeducativas, en educación social, como praxis política: la dimensión política de la tarea educativo social (Proyecto final de pregrado). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación.
Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/21214.
Fecha de consulta del artículo: 23/12/25.

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