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Tesina de grado  
 

Análisis psicosemiótico del juego en la sala de psicomotricidad

estudio un caso

Por: enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación

Realizada en:

Páginas: 149 p.

Idioma: Español



Colaboradores: Ávila, Verónica Director/a; Morresi, Silvia Integrante del jurado; Recalde, María Eugenia Integrante del jurado; Weckesser, Cintia Integrante del jurado;

Nombre de la carrera: Licenciatura en Psicomotricidad Educativa

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación

Título al que opta: Licenciado /a en Psicomotricidad Educativa


Resumen en Español:

Esta tesina tiene como propósito el estudio de caso de un niño de 10 años con síndrome de Down, desde una perspectiva psicosemiótica, describiendo como es el proceso que realiza este niño para transformar su no juego en juego simbólico. La investigación se realizó en una sala de psicomotricidad perteneciente al ámbito escolar, de una escuela de modalidad especial a la que asistía el niño.


Disciplinas:
Ciencias de la educación

Descriptores:
PSICOMOTRICIDAD - SEMIOLOGÍA - JUEGO EDUCATIVO - PRACTICA PEDAGÓGICA - SÍNDROME DE DOWN - ENSEÑANZA PRIMARIA

Palabras clave:
Psicosemiótica




Cómo citar este trabajo:

Sosa Paola Elizabeth. (2023). Análisis psicosemiótico del juego en la sala de psicomotricidad: estudio un caso (Tesina de grado). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación.
Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/19887.
Fecha de consulta del artículo: 17/08/24.

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